Onafhankelijk en gedreven (docent) onderzoeker op het gebied van jeugd, welzijn, veiligheid, onderwijs en sociaal maatschappelijke vraagstukken.
Binnen deze thema’s werk ik in opdracht van bedrijven, organisaties, hogescholen en overheidsinstellingen.
• Léon van Lier
Aanbod
Van Lier Onderzoek
ONDERZOEK, ADVIES, TRAINER
Vanuit mijn ervaring als onderzoeker, docent/trainer en hulpverlener, verzorg ik lezingen, workshops en trainingen over diverse onderwerpen. Enkele voorbeelden: training outreachend werken bij overlastmeldingen, interviewtraining, gespreksvaardigheden binnen hulpverlening, gastcollege zwerfjongeren problematiek, cliëntparticipatie. Maar ook intervisie/kalibratiesessies rondom beoordelingssystematiek binnen hogescholen.
Heeft u vragen over de mogelijkheden? Neem dan contact met me op!
CONTACTONDERWIJS GERELATEERDE ACTIVITEITEN
Voor diverse hogescholen verzorg ik onderwijs gerelateerde activiteiten (inclusief onderwijsontwikkeling) en ben ik benoemd als examinator. Ik geef les in onderzoeksvaardigheden, begeleid studenten bij onderzoeksopdrachten, waaronder afstuderen. Daarnaast ben ik vaak betrokken bij de begeleiding van studenten met complexe problematiek die extra aandacht binnen het onderwijs nodig hebben. Onder andere bij de opleidingen Integrale Veiligheidskunde, Facility Management, Pedagogiek en Business Studies.
Ik ben betrokken (geweest) bij enkele hbo-opleidingen in het ontwikkelen van nieuwe vormen van afstuderen en onderwijs, zoals programmatisch toetsen, productgericht afstuderen en competentiegericht afstuderen.
Ervaring
Onderzoek/projecten
onderzoek i.o.v. gemeente
ONDERZOEK VRIJETIJDSBESTEDING JONGEREN
In opdracht van een gemeente heb ik onderzoek gedaan naar de vrijetijdsbesteding van hun jongeren. Door middel van een grootschalige enquête onder alle jongeren van de gemeente en enkele panelgesprekken met jongeren heb ik de gemeente inzicht gegeven in hoe hun jongeren (graag) hun vrijetijd besteden en welke aandachtspunten er zijn met betrekking tot de inzet van het jongerenwerk.
zelfstandig
BEGELEIDING STUDENTEN
Op basis van mijn ervaring met studentenbegeleiding heb ik besloten Van Lier Onderzoek uit te breiden met externe studentenbegeleiding, kijk hiervoor op de website van de Afstudeer Helpdesk.
onderzoek i.o.v. gemeente
PROFIELONDERZOEKEN
Voor enkele grote gemeenten heb ik profielonderzoeken uitgevoerd onder een specifieke doelgroep (bijvoorbeeld zwerfjongeren). Een profielonderzoek is een manier om onderlinge verschillen binnen een groep zichtbaar te maken. Een groep kenmerkt zich door bepaalde overeenkomsten (bijvoorbeeld alle personen binnen een groep zijn verstandelijk of lichamelijk beperkt of zijn jeugddelinquenten). Ook al lijkt een groep redelijk gelijk (bijvoorbeeld zwerfjongeren), er zijn altijd onderlinge verschillen aan te duiden (bijvoorbeeld zwerfjongeren met schulden, geen startkwalificatie en een dakloos verleden). Een aantal aan elkaar gekoppelde kenmerken die samen een ‘subgroep’ vormen, kan een profiel worden genoemd. Met behulp van profielen is het mogelijk tot nieuwe inzichten te komen met betrekking tot passende hulpverlening of begeleiding. Vraaggericht werken en hulpverlening op maat bieden, komt zo een stap dichterbij.
verschillende opdrachtgevers
ANDERE ONDERZOEKEN
En nog enkele andere onderwerpen waar ik onderzoek naar heb afgedaan in de afgelopen jaren: jonge vaders, tienermoeders, jongens- en mannenprostitutie, escortbranche, ervaringsdeskundigheid binnen de jeugdzorg, schulden, risicojongeren en de arbeidsmarkt en maatjesprojecten voor jongeren.
onderzoek i.o.v. gemeente
CLIËNTERVARINGSONDERZOEK
Door in gesprek te gaan met gezinnen en cliënten van het Centrum voor Jeugd en Gezin (jeugdteam en sociaal team) heb ik de verhalen van de cliënten achterhaald. Het doel was om erachter te komen of de cliënten de hulp echt als maatwerk hebben ervaren en of zij de hulp als integraal hebben beleefd. Ik heb met een cliëntervaringsonderzoek gekeken naar alle gebieden waar ze hulp nodig hadden of dit aansloot en werkte met alle organisaties die een rol hierin konden vervullen.
samenwerking
IDENTIFICEREND LEZEN
Samen met Biblioplus en Bureau Halt heb ik de lesmethode Identificerend Lezen ontwikkeld. Het doel is om door middel van lezen, actualiteit, verhalen, interviews met ouders en gesprekken met ervaringsdeskundigen, middelbare scholieren anders te laten nadenken over een bepaald thema. De behandelde thema’s zijn criminaliteit en financiële gezondheid. Aan de lesmethode is ook een onderzoek met voor- en nameting gekoppeld. Deze lesmethode kan ik ook op andere middelbare scholen implementeren. Het project is mede mogelijk gemaakt door de Rabobank, stichting Boschuysen, Metameer en Merlet College.